1. Папка Лето Красное И Опасное

Плакаты для детей. Плакаты ' Лето красное и опасное 'jpg. Папка передвижка о елке. ЛЕТО КРАСНОЕ И. СТАТЬИ ОБ ОТРАВЛЕНИЯХ, ПЕРЕГРЕВАНИИ, УКУСАХ ПЧЕЛ И ОС, СОБАК И КОШЕК ссылка: http:depositfiles.comfiless90pqqjgt.

1-я неделя «Неделя осторожного пешехода». Понедельник 1-я половина дня.

Утренняя гимнастика под музыку. Лепка: «Дорожные знаки». Цель: Учить лепить фигурки квадратной, круглой формы. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать аккуратность. Беседа о правилах дорожного движения. Цель: Учить правильно называть элементы дороги; познакомить с правилами движения по обочине дороги; закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения.

Прогулка: Наблюдение за светофором. Цель: закреплять знания детей о работе светофора, о правилах перехода улицы. П/и: «Прокати мяч». Цель: Обучать простым играм с мячом; развивать внимание и быстроту реакции.

П/и: «Солнышко и дождик». Цель: Развивать у детей умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал. Катание на самокате. Работа с детьми 1гр. Упражнять в прыжке на одной и двух ногах на месте — развивать выносливость, равновесие, силу воли. 2-я половина дня. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой доске).

Беседа «О чём говорят дорожные знаки» Цель: Познакомить детей с предупреждающими и указательными дорожными знаками, учить различать их. Отгадывание загадок о дорожном движении. Чтение стихотворения В.

Кожевникова «Светофор», рассказа Н. Носова «Автомобиль».

Наблюдение за птицами (вспомнить перелетных птиц, когда улетают, когда прилетают) П/и «Автомобили», «Воробышки и автомобиль». Итоговое мероприятие: досуг «В гости к крокодилу Гене» Цель: закреплять правила безопасного поведения на дороге. Спортивное развлечение: «Зелёный огонёк». Вызвать у детей радостное настроение. Работа с родителями: Консультация «Азбука безопасности». Цель: Воспитание навыков безопасного поведения на улицах города. Вторник 1-я половина дня.

Утренняя гимнастика под музыку. Рисование «Город, в котором мы живем» Цель: Учить рисовать большие дома, передавая прямоугольную форму стен, ряды окон.

Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Речевая игра «Автомобиль» - Формировать правильное и отчётливое произношение звука б, бь, развивать умение произносить отдельные звукоподражания громко и тихо. Способствовать развитию голосового аппарата. Воспитывать слуховую сосредоточенность.

Прогулка: Постройка из камней домика для зайчика. Цель: Познакомить со свойствами камней: твердые, тяжелые, ими можно украсить постройку из песка. П/и «Самолёты» - Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; продолжать развивать умение детей внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу. П/и «Мыльные пузыри» - Приучать, взявшись за руки, образовывать круг, постепенно сужать и расширять его. Работа с детьми 1гр. Упражнять в умение ориентироваться в пространстве.

2-я половина дня. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой доске).

Пальчиковая игра «Паук». Цель: развивать мелкую моторику рук. Прогулка: Целевая прогулка на луг (или в места, где растёт много одуванчиков). Цель: Развивать наблюдательность, любознательность детей в процессе ознакомления с объектами в природе (насекомые и растения, воспитывать чуткое отношение ко всему живому, интерес и заботу к насекомым и растительному миру. П/и «Попади в цель» Цель: упражнять детей в метании шариков-липучек в цель, развивать глазомер, точность.

П/и «День и ночь». Цель: Развивать умение действовать по сигналу, передавать движением способы передвижения бабочки; выполнять правила игры. Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями для выяснения условий воспитания. Среда 1-я половина дня. Утренняя гимнастика под музыку. Чтение сказки В.

Сутеева «Терем – теремок». Цель: Побуждать детей изменять интонацию голоса, характерно героям сказки. Салфеточная аппликация «Бабочка».

Цель: Закреплять умение скатывать комочки из салфеток, обмакивать в клей и прикладывать по контуру, упражняя в плотном присоединении одного элемента к другому. Формировать активное доброжелательное отношение к насекомым.

Прогулка: Наблюдение за транспортом (закрепить правила дорожного движения, название транспорта) П/и «Кошка и мышки». Цель: Упражнять детей в подлезании, умении реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения. Работа с детьми 2гр.

Упражнять в ходьбе в колонне. 2-я половина дня. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой доске).

Игра «У меня зазвонил телефон». Цель: Помочь создать игровую обстановку, развивать диалогическую форму речи. Бытовой труд: Уборка в группе. Цель: Побуждать детей под руководством воспитателя убирать игрушки после игры, расставлять их на специально отведенные места, воспитывать у детей положительное отношение к труду.

Наблюдение за птицами прилетающими на участок. Обратить внимание детей на то, как передвигаются птицы: ходят, прыгают, летают. Как клюют корм, пьют воду из лужицы.

П/и “Кот и воробьи” Цель: развить ловкость, быстроту, реакцию. Протереть влажной тряпочкой скамейку от пыли. Игры с воздушными шарами.

Работа с родителями: Беседа с родителями о внешнем виде детей. Четверг 1-я половина дня. Утренняя гимнастика под музыку. Конструирование «Красивый город»: Закреплять умение конструировать из деталей конструктора, совершенствовать конструкторские навыки. Развивать образное восприятие, воображение. Беседа «Каждый день с хлебом» Цель: Продолжать формирование у детей представлений о том, что хлеб является ежедневным продуктом, откуда берется хлеб, как его делают, кто его растит и печет.

Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу. Наблюдение за солнышком. Побуждать детей замечать, как ярко и весело может светить солнышко. Вызвать у детей чувство радости, желание выразить свое отношение словом, мимикой, жестами.

Расширять словарь прилагательных — яркое, лучистое, веселое. После на наблюдения поиграть с солнечными зайчиками (у стены веранды) с помощью зеркальца. П/и «Мой веселый звонкий мяч» - Учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут, произнесены последние слова. П/и «Воробушки и автомобиль» - Приучать детей бегать в разных на­правлениях, не наталкиваясь друг на друга. Начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Работа с детьми 2гр.

Упражнять в ходьбе парами. Игры со скакалками. 2-я половина дня. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой доске).

Рассматривание иллюстраций – мама стирает, гладит бельё, убирает в комнате, кормит и укладывает дочку спать. Цель: Продолжать учить детей понимать сюжет, изображённый на картинках, отвечать на вопросы по содержанию изображённого.

Прогулка: П/и «Найди свой цвет». Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.

Цель: формировать умение ходить и бегать друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать начинать движение и останавливаться по сигналу. Игры с выносными игрушками. Работа с родителями: Оформить памятку «Материнские заповеди». Пятница 1-я половина дня. Утренняя гимнастика под музыку.

Игра «Разложи картинки» Цель: формировать у детей умение классифицировать животных, используя обобщающие слова: «насекомые», «птицы», «звери». Активизировать в речи названия этих животных. Работа с Данилом дид.

Игра «Подбери по цвету». Цель: закреплять знание основных цветов. Прогулка: Наблюдение за травой. Развивать у детей представления о том, что растениям нужно тепло. Расширять словарный запас ребенка (травка, зеленая). Воспитывать бережное отношение к зеленой травке.

П/и «Жмурки». Цель: Развиваем координацию, слух, воображение. П/и «Наседка и цыплята». Цель: Развитие внимания ловкости, быстроты. Работа с детьми 2гр.

Упражнять в ходьбе по гимнастической доске. Игры со строительным материалом. 2-я половина дня. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой доске). Д/и «Мальчики» - закрепить счет до 5 и порядковые числительные. Н/п игра «Кто построил этот дом?» - воспитывать уважение к труду строителя.

Прогулка: Наблюдение за насекомыми ( П/и «Не забегай в круг» - с бегом П/и «Обезьянки» - с лазаньем Игры с выносными игрушками (ведра, совочки, формочки) Катание на велосипеде. Работа с родителями: Оформление семейной газеты «На отдых всей семьёй». 2-я неделя: Неделя природы. 1-я половина дня. Утренняя гимнастика под музыку.

Беседа «Лето» Цель: закреплять представления детей о сезонных изменениях, происходящих в природе летом; уточнять характерные признаки лета; воспитывать бережное отношение к окружающей природе. Лепка: «Вылепи что хочется» - Развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

Прогулка: Наблюдение за солнцем, ветром, насекомыми, за одуванчиками, муравьями, за цветами на клумбе. Цель: Развивать речь, наблюдательность, учить делать выводы, развивать умение видеть красоту природы. Работа с детьми 1гр. Упражнять в прыжке на одной и двух ногах на месте. П/и «Ловишки»- с бегом П/и «Повар и котята»- с прыжками Игры с песком. Свойства песка.

2-я половина дня. Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам). Рассматривание альбомов «Времена года» - закрепить название времени года лето, приметы. Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса»- развивать слуховое внимание. Игры с природным материалом- развивать конструктивные способности. Изготовление вертушек, султанчиков, воздушного змея Изготовление знаков «Правила поведения в лесу» Д/и: «Береги природу», «Назвать растение по листу» - воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Прогулка: Наблюдение за домашним животным – кошка (внешний вид, повадки, пища) П/и: «Земля, вода, огонь, воздух» - с мячом, «Солнечные зайчики» - с бегом.

Катание на самокате. Игры с воздушными шарами. Папка-передвижка «Роль сказки в жизни ребёнка». Цель: помочь родителям осознать значение сказки в жизни ребёнка. Вторник 1-я половина дня.

Беседы «Правила поведения в природе» Цель: формировать навыки безопасного поведения на природе и во время грозы. Рассматривание иллюстраций с изображением различных объектов и явлений природы. Рисование «Путешествие по природным зонам» Цель: поддерживать и создавать условия для развития творческого потенциала ребенка. Настольные игры «Кто, где живёт», «Времена года», «Животные». Прогулка: Наблюдения за насекомыми, за растениями, за животными, за природными явлениями, за погодой. Цель: развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать бережное отношение к природе.

П/и «У медведя во бору», «Совушка»- с бегом П/и «Караси и щука»- с прыжками Игры с воздушными шарами. 2-я половина дня. Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам). Д/и «Закончи предложение», «Придумай другое слово» - развивать умение использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия предлоги. Самообслуживание: совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать свои вещи. Прогулка: Наблюдение за растительным миром (рост, цветение) П/и «Жмурки»- с бегом П/и «Огуречик», «Повар и котята» - с прыжками. Работа с детьми 1гр.

Упражнять в ловле мяча двумя руками. Памятка для родителей «Берегите природу». Среда 1-я половина дня. Утренняя гимнастика под музыку.

Аппликация: «Солнышко лучистое»- продолжать формировать умения создавать образ солнца, используя прием обрывной аппликации. Развивать координацию пук и глаз. Воспитывать интерес к окружающему миру. Беседа: «Береги ушки от шума». Цель: Продолжать формировать представления детей о ЗОЖ, обсудить, почему, нельзя громко кричать, слушать громкую музыку, кричать в ухо своему товарищу.

Д/и «Кто что слышит» - развивать слуховое восприятие детей. 2-я половина дня. Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам). С/р игра «Автобус»(сюжет «Едем в гости»)- Совершенствовать умения детей играть вместе, поступать с правилами игры, правильно пользоваться предметами-заместителями. Формировать дружеские взаимоотношения между детьми.

Х/б труд: приучать самостоятельно поддерживать порядок в группе и на участке детского сада. Прогулка: П/ игра «У медведя во бору» Цель: закреплять умение бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве, слушать сигнал П/и малой подвижности «Превращение» Цель: Познакомить детей с правилами игры, развивать творческое воображение, фантазию, воспитывать дружеские взаимоотношения. Самостоятельная деятельность детей со спортивным инвентарем. Консультация «Развиваем любознательность». Цель: повышение родительской компетенции в вопросах развития любознательности у детей 4-5 лет.

Четверг 1-я половина дня. Утренняя гимнастика под музыку. Конструирование: в технике оригами «Зайчишка - трусишка» Цель: Развивать конструктивные умения и навыки, мелкую моторику рук, самостоятельность, творчество при раскрашивании своей поделки. Беседа: «Правила поведения в общественных местах.

Идем в театр» -формировать у детей представления о театре, работе актеров, правила поведения во время спектакля. С/р игра «Семья»-способствовать развитию самостоятельности в создании и реализации игрового замысла. Поощрять умения объединяться в игре. Д/и «Скажи ласково»- продолжать формировать умения образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Прогулка: Наблюдение за облаками. Цель: Формировать представление о том, как ветер формирует облака и тучи; развивать умение видеть красоту неба, творческое воображение; учить рассуждать, делать открытия. Подвижная игра «У медведя во бору» Цель: закреплять умение бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве, слушать сигнал П/и малой подвижности «Превращение» Цель: Познакомить детей с правилами игры, развивать творческое воображение, фантазию, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Игры с выносными игрушками. 2-я половина дня. Гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья») Игры: пазлы, вкладыши, парные картинки. Цель: Формировать интерес к дидактическим играм, направленных на закрепление представлений свойств предметов.

Совершенствование умения сравнивать предметы по внешним признакам, группировать, составлять целое из частей. Индивидуальная работа с детьми 1 гр. Закреплять умения переходить с одного пролета гимнастической стенки на другой. Подвижная игра «Волк во рву» Цель: Приучать выбирать место и время для выполнения прыжка в длину с места.

П/и малой подвижности «Ручеёк» Цель: Познакомить детей с правилами игры, развивать умение вставать парами, воспитывать дружеские взаимоотношения. Игры с песком и водой. Игра «Песочные фантазии» Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к играм с песком, творческое воображение. Папка - передвижка для родителей: «Лето красное и опасное» Цель: Познакомить родителям с опасными для здоровья заболеваниями, наиболее распространенными в летний период, симптоматикой, способами оказания первой помощи.

Пятница 1-я половина дня. Утренняя гимнастика под музыку. /игра «Отгадай-ка»- упражнять детей в описании предметов по представлению. Заучивание пословицы: «Ученье и труд все перетрут» Аппликация «Огород»: Закреплять умение правильно пользоваться ножницами; приемы аккуратного наклеивания.

Воспитывать самостоятельность. Наблюдение за насекомыми (устанавливать связь между строением конечностей насекомых и способами передвижения, окраской и местом передвижения) П/и «Смелые ребята»- с бегом П/и «Удочка»- с прыжками Экскурсия на стадион. Воспитывать у детей желание заниматься спортом. 2-я половина дня. Гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья») Н/п игра «Зоологическое лото»- закрепить знания о диких и домашних животных, воспитывать внимание и любовь к животным.

Пальчиковая гимнастика «Ладонь, ребро, кулак»- развивать мелкую моторику пальцев рук. Наблюдение за небом (голубое, светлое, облачное, солнце светит ярко) П/и «Лошадки»- ходьба с соблюдением равновесия П/и «Котята и щенята»- с лазаньем, перелезанием, ходьба и бег на четвереньках. Самостоятельная деятельность детей со спортивным инвентарем игра «Школа мяча» Цель: Развивать координацию движений, ловкость.

Игры с водой: Рисование палочками по мокрому песку. Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами влажного песка. Развивать творческое воображение, фантазию. План работы на летний оздоровительный период. 1-я неделя «Лето красное пришло» Понедельник 1-я половина дня.

Рассматривание картинок «Лето». Цель: уточнить знания детей о летнем времени года. Наблюдение за состоянием природы. Цель: формировать представление о состоянии природы летом (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком). П/и «Ловишка», «Попади в круг». Цели: упражнять в беге, ориентировке в пространстве; учить попадать в цель. Собрать игрушки в конце прогулки.

Цель: развивать трудовые умения. 2-я половина дня.

Развлечение, посвященное дню защиты детей. Цель: развлечь детей, доставить радость. П/и «Лошадки», «Догони меня». Цели: учить двигаться вдвоем один за другим, согласовывать движения; учить быстро действовать по сигналу.

Вторник 1-я половина дня. Д/и «Про кого я говорю?» Цель: развивать наблюдательность, умение ориентироваться на основные признаки предмета. Наблюдение за растительным миром. Цель: воспитывать бережное отношение к растительному миру, природе.

П/и «Встречные перебежки», «Найди пару». Цели: повышать двигательную активность, ловкость; развивать умение быстро ориентироваться. Сметание песка со скамеек. Цель: учить правильно пользоваться веничками; воспитывать трудолюбие. Рисование цветными мелками на асфальте.

Цель: развивать воображение. 2-я половина дня. С-р игра «Семья».

Цель: развивать игровые действия, учить взаимодействовать со сверстниками. Наблюдение за играми детей старшей группы.

Цель: формировать интерес к общению с детьми старшего возраста. Совместные игры младших детей со старшими. Цель: воспитывать доброжелательные отношения между детьми, вежливо общаться. Среда 1-я половина дня. Этюд «Назови ласково». Цель: учить детей называть друг друга ласковыми именами. Пальчиковая игра «Цыплята».

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма. Наблюдение за солнцем. Цель: закрепить знания о явлениях неживой природы; обогатить словарь.

П/и «Солнышко и дождик», «По ровненькой дорожке». Цели: развивать внимание, закреплять умение действовать по сигналу воспитателя; учить ходить свободно в колонне по одному. Поливка цветочной клумбы. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. 2-я половина дня. Прогулка.

Наблюдение за окружающей природой. Цель: учить видеть красоту окружающей природы, вызвать радость от общения с ней. П/и «Мы – веселые ребята», «Догони меня». Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Четверг 1-я половина дня. Д/и «Подбери картинки».

Цель: закрепить знания детей о временах года. Загадывание загадок о явлениях природы. Цель: развивать аналитические способности; учить выделять яркие, характерные особенности объекта.

Наблюдение за одуванчиками. Цель: познакомить детей с одуванчиком, особенностями внешнего вида; уточнить особенности одуванчика через художественное слово. П/и «С кочки на кочку», «Мышеловка». Цели: формировать навыки прыжков в длину; бегать, не задевая друг друга, находить свое место. Поливка песка для игры. Цель: закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.

2-я половина дня. С-р игра «Магазин». Цель: научить простым игровым действиям и игровому взаимодействию со сверстниками. Наблюдение за собакой. Цель: закреплять знания о домашнем животном – собаке, ее внешнем виде, повадках. П/и «Лохматый пес», «Кому Флажок?». Цели: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление; упражнять в прыжках с продвижением вперед, воспитывать ловкость.

Пятница 1-я половина дня. Д/и «Чей малыш?» Цель: закрепить знание детей о домашних животных и их детенышах. Наблюдение за проезжающим транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду и назначению.

П/и «Автомобили», «Самолеты». Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве. Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Рисование палочками по сырому песку. Цель: развивать творческое воображение, фантазию. 2-я половина дня. Наблюдение за птицами. Цель: продолжать наблюдение за птицами на участке, воспитывать бережное отношение к птицам. П/и «Воробушки и автомобиль», «Попади в круг». Цели: бегать, не задевая друг друга, увертываясь; развивать глазомер.

2-я неделя «Где живет солнышко?» Понедельник 1-я половина дня. Художественная литература. Сказка «У солнышка в гостях» Цель: внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию. Наблюдение за солнцем.

Цель: закрепить знания о явлениях неживой природы. П/и «Солнышко и дождик», «По трудной дорожке». Цели: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; развивать чувство равновесия. Сбор сломанных веток. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

2-я половина дня. Д/и «Найди желтую игрушку». Цель: учить различать и называть желтый цвет, группировать предметы по цвету. Наблюдение за собакой.

Цель: закрепить знание детей о внешнем виде и повадках животного. П/и «Лохматый пес», «Найди флажок». Цели: учить двигаться в соответствии с текстом; развивать ориентировку в пространстве. Вторник 1-я половина дня.

«День России». Беседа с детьми о том, что, как и все страны мира, все государства, существующие на земле, Россия имеет свой флаг и герб.

Прочитать детям стихи о флаге России, о его цветах и значениях, о гербе. Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить детей отмечать состояние погоды (солнечно, облачно, пасмурно). П/и «Мыши в кладовой», «Попади в круг». Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; развивать глазомер, ловкость. Собрать игрушки в конце прогулки.

Цель: развивать трудовые умения; побуждать самостоятельно выполнять трудовые поручения. 2-я половина дня. С-р игра «Магазин». Цель: продолжать учить простым игровым действиям и игровому взаимодействию со сверстниками. Наблюдение за растительным миром. Цель: продолжать знакомить детей со строением дерева.

П/и «Поезд», «Беги ко мне». Цели: учить детей ходить друг за другом; учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

Среда 1-я половина дня. Пальчиковая игра «Дом». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма. Д/и «Кого можно гладить?». Цель: познакомить с многозначным глаголом «гладить». Наблюдение за песком. Цель: закрепить знания свойств песка (сыплется, лепится, и т.

П/и «Горелки», «Змейка». Цели: учить внимательно слушать команды воспитателя; двигаться друг за другом, меняя направление движения. Поливка песка для игры. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. 2-я половина дня. Чтение сказки К. Чуковского «Краденое солнце».

Цель: закрепить знания о значимости солнца для всего живого, содержания сказки. Наблюдение за солнцем.

Цель: развивать наблюдательность; обогатить словарь. П/и «Солнышко и дождик», «Кролики». Цели: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. «Выложи солнышко из камушек». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, воображение. Четверг 1-я половина дня.

Папка Лето Красное И Опасное

Чтение стихотворения «Заботливое солнышко». Цель: развивать память, чувство ритма. Наблюдение за небом. Цель: учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно). П/и «Великаны – карлики», «Догони меня».

Цели: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами; быстро бегать по сигналу. Рисование палочками на песке. Цель: развивать фантазию.

2-я половина дня. С-р игра «Семья», «Магазин». Цель: учить объединять в игре два несложных сюжета. Пальчиковая гимнастика «Солнце». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Наблюдение за березой. Цель: формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев. П/и по желанию детей. Цель: побуждать детей к самостоятельному выбору и организации хорошо знакомых игр; воспитывать самостоятельность. Сбор игрушек.

Цель: развивать трудовые умения. Пятница 1-я половина дня.

Наблюдение за растительным миром, за солнцем. П/и «Мыши и кот», «Найди предмет». Цели: приучать к соблюдению правил в игре; учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представление о длине. 2-я половина дня.

Игра-забава «Поймай солнечного зайчика». Цель: позабавить детей, доставить радость; развивать ловкость, внимание. П/и «Мой веселый звонкий мяч», «Догони меня». Цели: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст; быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Развитие движений.

Цель: совершенствовать навыки катания мяча в «ворота». 3-я неделя «Бал цветов» Понедельник 1-я половина дня. Наблюдение за комнатными растениями. Цель: закрепить знания детей о комнатных растениях; познакомить с названиями 2-3-х комнатных растений. Наблюдение за растительным миром. Цель: воспитывать бережное отношение к растительному миру, природе. П/и «Встречные перебежки», «Найди пару».

Цели: повышать двигательную активность, ловкость; развивать умение быстро ориентироваться. Сметание песка со скамеек. Цель: учить правильно пользоваться веничками; воспитывать трудолюбие. 2-я половина дня.

Труд в уголке природы. Цель: развивать желание ухаживать за растениями, относиться к ним с любовью и нежностью. Наблюдение за небом.

Цель: учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно). П/и «Солнышко и дождик», «С кочки на кочку». Цели: развивать умение бегать в разных направлениях; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Вторник 1-я половина дня. Чтение стихотворения М. Полянской «Одуванчик». Цель: показать красоту русской природы через поэтический текст. Наблюдение за одуванчиком. Цель: познакомить детей с одуванчиком, особенностями его внешнего вида в период цветения и отцветания.

П/и «Солнышко и дождик», «По ровненькой дорожке». Цели: развивать внимание, закреплять умение действовать по сигналу воспитателя; учить ходить свободно в колонне по одному. 2-я половина дня. С-р игра «Семья». Цель: развивать игровые действия, учить взаимодействовать со сверстниками. Совместные игры младших детей со старшими. Цель: воспитывать доброжелательные отношения между детьми, вежливо общаться.

П/и «Лохматый пес». Цель: учить резко менять направление движения. Рисование палочкой на песке.

Цель: развивать творческое воображение. Среда 1-я половина дня.

Рассматривание альбома «Цветы». Цель: воспитывать в детях чувство прекрасного; знакомить с растениями, живущими на улице. Наблюдение за цветником. Цель: уточнить знания детей о строении цветка (стебель, листья, цветок). П/и «Найди свой домик», «С кочки на кочку». Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Полив цветника. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Рисование палочкой на песке. Цель: развивать творческое воображение.

2-я половина дня. Чтение стихов о цветах. Цель: вызвать положительные эмоции от прослушивания стихотворений о цветах, развивать творческое воображение. Наблюдение за окружающей природой. Цель: учить видеть красоту окружающей природы, вызвать радость от общения с ней.

П/и «Мы – веселые ребята», «Догони меня». Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Цель: развивать пластику движений. Четверг 1-я половина дня. Этюд «Цветок». Цель: развивать воображение, умение выражать эмоции удовольствия. П/и «Воробушки и автомобиль», «Попади в круг».

Цели: бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками. Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки ходьбы по бревну, сохраняя равновесие. 2-я половина дня. С-р игра «Магазин цветов». Цель: продолжать учить простым игровым действиям; закреплять названия цветов; воспитывать культуру поведения. Наблюдение за облаками.

Цель: формировать понятия об облаках и тучах; развивать наблюдательность. П/и «Великаны и карлики», «Найди нас».

Цели: добиваться четкого широкого шага; учить ориентироваться на местности. Пятница 1-я половина дня. Д/и «Про кого я говорю?» Цель: развивать наблюдательность, умение ориентироваться на основные признаки предмета. Упражнение «Соберем бусы».

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, закрепить восприятие цвета. Наблюдение за солнцем.

Цель: закрепить знания детей о явлениях неживой природы, развивать наблюдательность. П/и по желанию детей. Цель: побуждать детей к самостоятельному выбору и организации знакомых игр. Сметание песка со скамеек веничками. Цель: учить правильно пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие. 2-я половина дня. Наблюдение за бабочкой.

Цель: уточнить знания детей о внешнем виде бабочки, способа передвижения. П/и «Бабочки», «Бусинки». Цели: развивать пластику движений; учить медленно передвигаться, повторяя движения взрослого, не разрывая цепь. Собрать игрушки после прогулки. Цель: Развивать трудовые умения. 4-я неделя «Жучки-паучки» (насекомые) Понедельник 1-я половина дня. Развитие речи.

Чтение стихотворения «Трудолюбивая пчелка». Цель: учить внимательно слушать стихотворение, понимать смысл. Наблюдение за пчелой.

Цель: уточнить знания о внешнем виде пчелы, образа жизни. П/и «Медведь и пчелы», «Найди пару». Цели: развивать умение бегать в разных направлениях; быстро ориентироваться. Работа Развитие движений. Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед. 2-я половина дня. Пальчиковая игра «Пчелки».

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. Наблюдение за состоянием природы. Цель: продолжать формировать представление о состоянии природы летом (тепло, много зеленой травы, цветов, летают пчелы, бабочки). П/и «По ровненькой дорожке», «Ручеек».

Цели: учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях; учить реагировать на сигнал, возвращаться на место. Вторник 1-я половина дня. Чтение стихотворения «Мотылек» Л. Цель: учить внимательно слушать стихотворение, понимать смысл. Цель: закреплять умение рисовать узоры (круги, точки, колечки), на вырезанном из бумаги силуэте бабочки.

Наблюдение за бабочкой. Цель: уточнить знания детей о внешнем виде бабочки, способа передвижения. П/и «Бабочки», «Бусинки».

Цели: развивать пластику движений; учить медленно передвигаться, повторяя движения взрослого, не разрывая цепь. Собрать игрушки после прогулки. Цель: Развивать трудовые умения. 2-я половина дня. Пальчиковая гимнастика «Бабочка».

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Наблюдение за цветником. Цель: уточнить знания детей о строении цветка (стебель, листья, цветок). П/и «Найди свой домик», «С кочки на кочку».

Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; совершенствовать навыки перепрыгивания. Рисование палочкой на песке. Цель: развивать творческое воображение. Среда 1-я полвина дня. Загадки о муравьях. Цель: учить отгадывать описательные загадки. Наблюдение за муравьями.

Цель: уточнить знание детей о внешнем виде, образе жизни муравьев. Воспитывать бережное отношение к муравьям.

П/и «Солнышко и дождик», «По муравьиной тропе». Цели: развитие движений, внимания, наблюдательности, воображения. Сбор сломанных веточек. Цель: учить подражать трудолюбивым муравьям; воспитывать трудолюбие. 2-я половина дня.

С-р игра «Семья». Цель: продолжать учить простым игровым действиям и игровому взаимодействию со сверстниками. Наблюдение за солнцем. Цель: закрепить знания детей о явлениях неживой природы, развивать наблюдательность.

П/и по желанию детей. Цель: побуждать детей к самостоятельному выбору и организации знакомых игр.

Сметание песка со скамеек веничками. Цель: учить правильно пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие. Четверг 1-я половина дня. Наблюдение за божьей коровкой. Цель: уточнить знание детей о внешнем виде насекомого. П/и «Поезд», «Где звенит колокольчик?».

Цели: закреплять умение ходить и бегать в колонне по одному; развивать слуховое внимание. Рисование цветными мелками на асфальте. Цель: развивать творческое воображение, фантазию. 2-я половина дня. Чтение сказки К.И. Чуковского «Муха-цокотуха».

Цель: помочь дошкольникам осмысленно воспринимать поэтические литературные тексты. Наблюдение за насекомыми. Цель: помочь детям понять, что насекомые маленькие и их нельзя обижать; воспитывать бережное отношение к насекомым.

П/и «Мы – веселые ребята», «По ровненькой дорожке». Цели: развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий; учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях. Пятница 1-я половина дня. Наблюдение за паучком. Цель: уточнить знание детей о внешнем виде, образе жизни паука (плетет паутину, ловит мух). П/и «Кто быстрее добежит до березы?», «Бусинки». Цели: закреплять умение быстро бегать; учить медленно передвигаться, повторяя движения взрослого.

2-я половина дня. Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить детей отмечать состояние погоды (ясно, облачно, пасмурно). П/и «Не упусти мяч», «Догони меня».

Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; ориентироваться в пространстве.