., учитель информатики и ИКТ Разделы:, 'Искусство обучения есть искусство будить в юных душах любознательность и затем удовлетворять ее. Наличие компьютерного класса на базе IBM PC (Windows 2000), способствует освоению и применению новых технологий и побуждает учащихся к творчеству. Использование ПК в школе дает возможность широко внедрять интеграцию информатики с другими предметами, изучаемыми в школе. На уроках информатики ученики овладевают компьютерной грамотностью, учатся использовать универсальный инструмент работы с информацией – компьютер, с помощью которого можно решать различные задачи: строить графики, чертить, рисовать, сочинять мелодии, оформлять сочинения и рефераты. Это ставит новую задачу в информатике – научить детей максимально использовать возможности компьютера, овладеть разноплановыми программами. Использование умения работать на компьютере, дает возможность творчески, глубоко и самостоятельно изучать не только, информатику, но и другие предметы, и это наглядно покажет детям практическое применение своих компьютерных знаний.

1. Программа Создания Объемных Фигур
2. Программа Для Построения Объемных Фигур

Компьютер способствует развитию и закреплению самостоятельности, позволяет осуществлять корректировку полученного результата, поиску правильного решения и ПК дает возможность ученику вносить изменения в файле столько раз, сколько это необходимо. Графические редакторы (в данной работе идет речь о стандартной программе Windows – Paint) – одни из самых популярных прикладных программ, с разнообразными возможностями и способствующими самостоятельному творчеству. Ученики, изучающие информатику первый год, получают возможность работать с цветом, графическими примитивами (выполнять схемы, чертежи), выполнять и редактировать рисунки. Творческую работу учащихся можно сохранить на жестком диске или вывести на печать.

На уроках информатики ученики уже через 2-3 занятия овладевают, необходимыми навыками работы с графическим редактором выполняют несложные собственные рисунки по теме, предложенной учителем информатики. После изучения основных возможностей программы Paint (min 8 часов) и закрепления навыков на практике. Хочется, чтобы ребята продолжили работу в данной программе, осознали её широкие возможности, учитель информатики может перейти к интегрированным урокам по рисованию, математике или подготовке наглядного материала по любому другому предмету. Пробудить в детях заинтересованность, увлечь и заставить забыть, что они работают на сложнейшей технике при помощи клавиатуры и мышки, а не на обычной бумаге, направить их, помочь реализовать свою идею и выполнить задание, данное учителем математики, рисования или другим предметником. Пытаясь выполнить задание, дети будут стремиться изучить новые возможности графического редактора и закрепить полученные раннее навыки, а это в свою очередь даст толчок к их новым творческим задумкам и расширит их представление о возможностях данной программы. Таким образом проводить интегрированные уроки по информатике в сочетании с другими предметами можно в “Итоговой работе”, завершающей изучение какой-либо прикладной программы. Сценарий урока компьютерной графики в 10 классе (2 четверть).

Ищу программу. Ищу программу для построения собственно этих объемных фигур. Построение объемных фигур. С помощью программ. Построение объемных.

'Построение Сечения объемных фигур в Paint. Оформление отчета выполненной работы в Word' Задачи:.

Образовательные:. закрепление теоретических знаний, полученных на уроках геометрии по теме “Построение сечения объемных фигур”;. закрепление теоретических знаний, полученных на уроках информатики по теме “Технология и способы обмена данными”. Развивающие:. работать над формированием умения устанавливать 'отношения' между предметами, используя стандартную программу Windows – графический редактор Paint, Word;. развивать логическое мышление;.

развивать творческие способности учащихся. Воспитывающие:. воспитывать умение работать индивидуально над задачей. воспитывать чувство сплоченности, взаимопомощи. Оборудование: компьютер Программное обеспечение: для наглядного представления объемных фигур используется стандартная программа Windows – графический редактор Paint; для оформления отчета, построения параллелепипеда и тетраэдра, используется офисная программа Word. Дидактический материал: раздаточный материал – карточки задания по геометрии и информатики.

Время выполнения задания: 1-2 урока (в зависимости от усвоенного раннее материала, на основе которого стоится материал данного урока, тогда на 1 уроке выполняется задание по геометрии, на 2 уроке оформляется отчет в программе Word). ХОД УРОКА Информатика Урок начинается с вступительного слова учителя информатики, о том, что сегодня проводится интегрированный урок информатики и геометрии и для чего это необходимо (смотри выше). Учитель информатики раздает свое задание на урок и напоминает учащимся, на что необходимо обратить внимание особенно. Практическая работа: 1. Открыть файл C: Мои документы 10класс вариант.bmp и сохранить под своей фамилией в свою папку.

Файлы вариант1.bmp, вариант2.bmp, вариант3.bmp содержат заготовки параллелепипеда и тетраэдра с расстановкой точек A, B, C по вариантам. Построить сечения параллелепипеда и тетраэдра по заданным точкам A, B, C. Используемые инструменты:. кисть – расстановка точек по заданию;. линия – для соединения точек, построения вспомогательных линий;. заливка – закрашивание области сечения;.

выделение без фона – выделение области для перемещения или копирования фрагмента рисунка. Редактирование рисунка:. резинка;. лупа;. Правка – отменить (до трех последних действий). Копирование:.

Через буфер обмена: Выделить фрагмент рисунка, строка меню Правка – Копировать строка меню Правка – Вставить. Быстрое копирование: Выделить фрагмент рисунка, нажать клавишу Ctrl, подвести указатель мыши к выделенному фрагменту нажать на лев.

Мыши и не отпуская её отбуксировать копию в другое место рабочего поля и только после этого отпустить кл.Ctrl. Сохранить внесенные в файл изменения с начала урока. Выделить параллелепипед и тетраэдр. Копировать (через буфер обмена). Закрыть графический файл. Составить и записать алгоритм “построение сечения параллелепипеда и тетраэдра”.

Открыть Word и вставить в документ копию рисунка из Paint. Добавить таблицу 2.2. Первый столбец. План построения сечения параллелепипеда.

Заголовок по центру, полужирный. Второй столбец. План построения сечения тетраэдра. Заголовок по центру, полужирный. План построения фигур, записать в соответствующем столбце в несколько строк – нумерованный список. Строка меню Формат – Список – нумерованный – 1, 2, 3. Выделить таблицу.

Скрыть границы таблицы. Строка меню Формат – Границы и заливки или пиктограмма “Границы” на панели форматирования. Например, буквы с цифрами T 1S 1 – цифра нижний индекс (подстрочный). Ввести вначале букву, затем цифру. Цифру выделить, затем строка меню Формат – Шрифт – установить флажок подстрочный.

Программа Создания Объемных Фигур

, (параллельность, пересечение). Строка меню Вставка – символ Геометрия Далее начинается с вступительное слово учителя математики. Учитель математики напоминает учащимся, на что необходимо обратить внимание, особенно при построении сечения. Кроме заданий – файлы по вариантам, ученики получают пример выполнения задания (Алгоритм построения сечения параллелепипеда и тетраэдра).

Сведения из геометрии Аксиома. Через три точки, лежащие на одной прямой, проходит плоскость и при том только одна Свойство параллельных плоскостей. Если две параллельные плоскости пересечены третьей, то линии пересечения их параллельны. Алгоритм построения сечения параллелепипеда: Picture 1. Провести линию через точки А и С, лежащие на одной грани SS 1TT 1. Продолжить линию до пересечения с ST – точка M.

Провести линию через точки M и B. Точку пересечения этой линии с ребром SP обозначим K. Соединить точки KC, лежащие на одной грани PP 1SS 1. Через точку B провести линию, параллельную KC (свойство параллельных плоскостей). Точку пересечения с ребром R 1T 1 обозначим E. Соединить точки A и E.

Сечением параллелепипеда является многоугольник ACKBE. Алгоритм построения сечения тетраэдра: Picture 2. Провести линию через точки A и B, лежащие на одной грани TPR. Провести линию через точки B и C, лежащие на нижней грани PRS. Продолжить линию до пересечения с SP – точка M. Соединить точки A и M, лежащие на одной плоскости.

Точку пересечения с ребром TS обозначим K. Соединить точки KC, лежащие на одной грани. Сечением тетраэдра является многоугольник ABCK Файлы-задания: Построить сечение тетраэдра и параллелепипеда, проходящее через три заданные точки A, B, C.

1 вариант ( Picture 3) 2 вариант ( Picture 4). 3 вариант ( Picture 5). В продолжение урока каждый учитель отвечает на вопросы по своему предмету.

После сдачи работы ставится две оценки, по информатике (знание среды графического редактора Paint, Word) и по математике (знание пройденной темы “Сечение объемных фигур”) 1 вариант ( Picture 6).

Способы построения изометрической проекции плоских фигур, геометрических тел и деталей Для выполнения изометрической проекции любой детали не­обходимо знать правила построения изометрических проекций плоских и объемных геометрических фигур. Правила построения изометрических проекций геометриче­ских фигур. Построение любой плоской фигуры следует начи­нать с проведения осей изометрических проекций. При построении изометрической проекции квадрата (рис.

109) из точки О по аксонометрическим осям откладывают в обе сто­роны половину длины стороны квадрата. Через полученные за­сечки проводят прямые, параллельные осям.

При построении изометрической проекции треугольника (рис. 110) по оси X от точки 0 в обе стороны откладывают отрезки, равные половине стороны треугольника. По оси У от точки О откладывают высоту треугольника. Соединяют полученные за­сечки отрезками прямых. Прямоугольная и изометрические проекции квадрата Рис. Прямоугольная и изометрические проекции треугольника При построении изометрической проекции шестиугольника (рис.

Are Engineering». При подготовке данных рекомендаций учитыва- лись ведущие мировые программы по сертификации на- выков владения персональным. ( i) Распределенные вычисления. Вычислительные кластеры и GRID-технологии. История информатики и социальные вопросы. C for scientists and engineers johnsonbaugh pdf. Academic ebook. 20 November 2017 10:29. McGrew, Currie.-Instructions Manual to Serway and Jewett's Physics for Scientists and Engineers, 6th Edition. Читать полностью. With this example-driven ebook, you'll learn how improved metaprogramming techniques in C++11 and C++14 can help you avoid a. №10; 2,48 МБ; скачан. C for Engineers and Scientists: An Introduction to Programming With ANSI C. - West Publishing Company, 1993. Johnsonbaugh Richard, Kalin Martin. В феврале 2001 г. Консорциум сети Всемирная Паутина, обозначаемый в большинстве документов сокращением W3C (the World Wide Web Consortium), официально объявил о широком. (е) если R - рефлексивно, транзитивно и антисимметрично, то R – частичный порядок на Z (Johnsonbaugh 2001). Бахвалов Н.С., Лапин А.В., Чижонков Е.В. Численные методы в задачах и упражнениях. — М.: ВШ, 2000. Безикович Я.С. Приближенные вычисления. — Л.-М.: Гостехиздат, 1940. Бейз Г., Кук Д. Компьютерная математика. — М.: Наука, 1990. Решения алгебраических.

111) из точки О по одной из осей откладывают (в обе сторо­ны) радиус описанной окружности, а по другой — H/2. Через полученные засечки проводят прямые, параллельные одной из осей, и на них откладывают длину стороны шестиугольника. Со­единяют полученные засечки отрезками прямых. Прямоугольная и изометрические проекции шестиугольника Рис.

Прямоугольная и изометрические проекции круга При построении изометрической проекции круга (рис. 112) из точки О по осям координат откладывают отрезки, равные его радиусу. Через полученные засечки проводят прямые, парал­лельные осям, получая аксонометрическую проекцию квадрата.

Из вершин 1, 3 проводят дуги CD и KL радиусом 3С. Соединяют точки 2 с 4, 3 с С и 3 с D. В пересечениях прямых получаются центры а и б малых дуг, проведя которые получают овал, заме­няющий аксонометрическую проекцию круга. Используя описанные построения, можно выполнить аксоно­метрические проекции простых геометрических тел (табл. Изометрические проекции простых геометрических тел Способы построения изометрической проекции детали: 1. Способ построения изометрической проекции детали от формообразующей грани используется для деталей, форма кото­рых имеет плоскую грань, называемую формообразующей; ши­рина (толщина) детали на всем протяжении одинакова, на боко­вых поверхностях отсутствуют пазы, отверстия и другие элемен­ты. Последовательность построения изометрической проекции заключается в следующем: 1) построение осей изометрической проекции; 2) построение изометрической проекции формообразующей грани; 3) построение проекций остальных граней посредством изо­бражения ребер модели; Рис.

Построение изометрической проекции детали, начиная от фор­мообразующей грани 4) обводка изометрической проекции (рис. Способ построения изометрической проекции на основе по­следовательного удаления объемов используется в тех случаях, когда отображаемая форма получена в результате удаления из исходной формы каких-либо объемов (рис.

Программа Для Построения Объемных Фигур

Способ построения изометрической проекции на основе по­следовательного приращения (добавления) объемов применяется для выполнения изометрического изображения детали, форма которой получена из нескольких объемов, соединенных опреде­ленным образом друг с другом (рис. Комбинированный способ построения изометрической про­екции. Изометрическую проекцию детали, форма которой полу­чена в результате сочетания различных способов формообразо­вания, выполняют, используя комбинированный способ построе­ния (рис. Аксонометрическую проекцию детали можно выполнять с изображением (рис. 117, а) и без изображения (рис.

117, б) неви­димых частей формы. Построение изометрической проекции детали на основе последовательного удаления объемов Рис. 115 Построение изометрической проекции детали на основе последовательного приращения объемов Рис.

Использование комбинированного способа построения изометрической проекции детали Рис. Варианты изображения изометрических проекций детали: а — с изображением невидимых частей; б — без изображения невидимых частей.